教学未开，教研先行，让我们的课堂更有“研”值——记朔州市朝阳小学校教研活动

“教而不研则浅，研而不教则空”，为了进一步打造优质高效的课堂，完成由教师教到学生学的转变，真正培养学生的核心素养及学习能力，朔州市朝阳小学校于2021年4月30日完成了各科各组的第二轮教研活动。

潜心钻研定草案

教师以课本为载体，以课标为准则，兼顾教材教辅资料和课后作业，并结合学生的知识储备及认知规律，根据学科逻辑结构，将重难点问题化、层次化、激趣质疑、制定草案。

充分议课出三案

教师围绕教学环节充分议课，议课以学生认知水平为标准，内容做好加减法，商定导案、学案，根据教学内容按照夯实双基，突出重点、突破难点、凸显易错点，拓展提升，分层次制定练案。

精研细磨创精课

在课堂上教师引导、启发学生，让学生通过质疑、合作、碰撞、探究、展示、汇报等环节，真正实现自主学、合作学、探究学。另外教师从课件制作、板书、教态、表情语言和与学生互动技巧等细节方面不断研磨，提升课堂教学质量，通过反复实践和反思、讨论与重构，团队成员制作出了质量精良的教学视频。

为了减轻学生负担，教师跳进题海漫游，精挑细选，群策群力，精研细磨，协同合作，研制出了最佳学习方案，达到了学生少做、精练、强效的目标，为培养学生核心素养，实现五育并举，全面提升我校教学质量，提供了强有力的保障。

图文：王春艳