“戏”动童年 “域”见未来 ——朔城区第一幼儿园开展区域活动公开课

区域活动是开展课程游戏化的重要载体，为了更好地贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》和《幼儿园教育指导纲要》精神，推动幼儿园区域活动的深入开展，提高教师指导区域活动的能力，同时加强教师之间的相互交流和学习，取长补短，共同进步，进而促进幼儿园教育教学水平的整体提升，4月初始，朔城区一幼进行为期一月的“每师一课”区域活动公开课观摩活动。

巧创游戏环境

此次活动主要针对小班、中班组教师区域活动开展进行观摩，聚焦环境创设与材料提供、幼儿活动与发展两大重点。各班教师游戏坚持“小场地、大绽放”的原则，加班加点，根据本班幼儿实际情况和年龄特点、发展水平，结合主题教学内容，制定出合理的区域活动方案，提供丰富的游戏操作材料，创设出富有童趣、寓教于乐的游戏环境。孩子们根据自己的意愿选择活动区。

区域活动是幼儿自我学习、自我探索、自我发现、自我完善的活动，宽松的活动气氛，灵活多样的活动形式，促进幼儿全面素质的形成、发展和提高。教师为幼儿提供丰富的建构区、益智区、美工区、角色区、表演区等。活动过程中，孩子们能根据自己的意愿自由选择游戏区域，秩序井然。

美工区

儿童心理学家皮亚杰提出：“儿童的智慧源于材料。”材料是幼儿操作和想象力发挥的媒介，幼儿通过操作、摆弄材料来发展和建构自己的认知结构。瞧，孩子们在轻松、愉悦的氛围中揉揉搓搓、涂涂画画、剪剪贴贴，享受艺术，快乐成长。

益智区

老师们精心设计、制作的益智区游戏材料备受孩子们欢迎，材料的层次性和多样性满足了不同幼儿的发展需求。

阅读区

一把椅子、一块坐垫、一本书，温馨、舒适、自由的阅读氛围，让孩子们畅游在知识的海洋中，感受阅读的快乐。

建构区

建构区被誉为“塑造工程师的地方”，普普通通的材料，在孩子们奇思妙想下，瞬间变成了一个个富有创意的作品。

角色表演区

在表演游戏中,孩子们充分发挥自己的想象和创造,努力营造快乐热闹氛围,与同伴交往，获得快乐体验。

种植区

小小种植区是大自然的缩影，不仅具有绿化、美化环境的作用，还蕴含着很大的教育价值。能够帮助孩子们观察自然、进行生命的奇妙探索哦！

小小的材料，大大的智慧。老师们从孩子的兴趣出发，遵循科学性、引导性、探索性和可操作性的原则，充分挖掘废旧物品的价值，将绿色环保、一物多玩、情境化等理念贯穿到区域材料中，合理提供低结构和半成品材料，增加辅助性材料和引发性材料，满足孩子自主探索的需要，让孩子们玩在其中，乐在其中，在与材料和小伙伴的互动中获得发展。

研讨活动

每节公开课观摩活动结束后，老师们聚在一起，对各班区域创设、材料提供及活动的组织开展等进行了深入交流、研讨，就观摩中发现的亮点谈感想、谈收获；对不足之处提建议、出思路。

每师一课作为教师展示自我风采的一个平台，区域活动公开课不仅全面展示了各班区域设置的水平，同时也对活动中存在的不足，及时进行了反思与改进，还进一步提高了教师对区域活动的认识，既有效地促进了教师相互学习、共同提高，又让各位教师在观摩的过程中开拓思维，整体提升了教师的专业素养和能力。

小小的区域活动不仅能体现出教师的智慧，更是幼儿打开智慧大门的重要渠道。我园将坚持常态化地开展区角游戏活动，让孩子们在快乐游戏中得到全面和谐的发展。

朔城区第一幼儿园