朔州市朔城区：红色基因让“体美劳”更具“研值
党的十九大特别是十九届二中、三中、四中、五中全会以来，在国家和教育部出台的一系列政策文件推动下，“五育并举”“红色基因”“体美劳全面发展”等词如雨后春笋般涌现，成为各大新闻网站的热门头条，可谓光焰万丈、生生不息。“怎样做到体美劳融合，落地生根”，“怎样传承红色基因，延续红色文化”是每个拥有教育情怀的人一直思考的问题，更是朔城区教育同仁们不懈探求的主题。
早上7点30分，朔城区教育局局长魏立山、党组书记张义新与教研室、督导室、教育学会全体成员以及各公办校校长，共计70余人准时准点出现在集合地，共同参与教研室组织策划的第82期“学习与研究”实践活动。
“遇见四中，开启最美学生时代”，这是本次观摩活动第一站朔城区第四中学树立在校门外的宣传标识，光彩溢目，引人驻足。“尊敬的各位领导，上午好。欢迎各位领导莅临我校，就音体美课堂教学观摩指导。”稚嫩如天籁般的声音将所有人的目光瞬间引向一个面庞清秀、长相俊雅的男孩儿身上。我看到同行很多人脸上掠过一丝惊诧，而瞬间后都流露出赞许的笑容。在这个男孩的身后站着十几个和他一样朝气蓬勃的少先队员。在场所有人豁然开朗：第一站研学之旅，陪伴众人的不是校级领导，也不是名师骨干，而是一群挥斥方遒、意气风发的少年！这又何尝不是城区四中最好的明信片，何尝不是学校教育最好的成果展示？
“持我兴来趣，采菊行相寻”。或许是自身对书法的偏爱，“智慧书法”公开课的展示让我在炎炎夏日里有一种“皓月当空，清风徐徐”之 。一直以来深感中国书法博大精深，虽略知一二却不得精髓，总是刻板地认为“一笔、一墨、一纸、一砚”、“一师、一生、一桌、一描红”才是书法该有的样子。孰不知““智慧投屏”、“总台中控”、“隔屏描红”这些看起来与古典文化格格不入的超现代元素，居然与我潜意识里老祖宗最正宗的东西结合得如此完美，有了现代智慧的辅佐，书法传承较之从前面貌一新，如虎添翼。我看到了孩子们脸上幸福的笑容，或许他们学习后的喜悦和满足就是对书法魅力最好的诠释吧。
抵达观摩第二站“朔州市第九小学”的时候是上午九点半。当时正值晴空万里，艳阳高照，刺眼的阳光让同行的人不约而同地伸出手掌去遮挡，反而是这个不经意的动作，让我把目光投向正前方：“谁把青红绒两条,半红半紫挂天腰”。活动场上身着红蓝校服，相间排列的孩子们，正以自己最优美的姿态、最昂扬的精神面貌迎接着最美的太阳。他们用整齐划一、活力无限的课间操向我们展示着市九小的风采、当代小学生的风采、祖国未来接班人的风采。与他们相比，我们这些成年人反倒显得中规中矩，畏手畏脚，真是自愧不如。
众所周知，“体美劳”全面发展事关学生发展长远之计、事关民族未来发展之计。近年来，朔城区教育局从领导班子到各校校长无一不高度重视，躬身实践。朔州市第九小学之所以被选为观摩学习第二站，势必有它的独到之处，直到张孝校长的出现，我的心中的疑惑才算是“拨开乌云见晴天”。张校很年轻，英姿飒爽，侃侃而谈。“这是我们的校标——跨越书海，开启智慧之门，像雄鹰展翅一样自由翱翔。而市九小就是这把钥匙的密码。”他指着校园内一座钥匙形状的雕塑说：“启智，学不可以已；铸魂，淡泊以明志也。”相信如此智慧的张校必然有卓尔不凡的教育理念，这里的老师和孩子们应该都很庆幸自己能遇到这么一位睿智的校长吧！
在这次观摩活动中，我定点负责一楼东115班的特色“竖笛课”。“未见其人，先闻其声”，还未踏进教室，就听到了悦耳动人的旋律《我和我的祖国》，心想：建党100周年之际，选这样一首耳熟能详又意义深刻的曲子来播放，不失为一种不错的献礼。当我走进教室的一刹那，我的思绪顿时凝结，我不敢相信眼前的这一切竟然是真的：我看到了现场版的真人演奏！五十多个小学生着装统一，正襟危坐；手持玉笛、指法精妙；汤汤乎若流水，浩浩乎若冯虚御风。这样高水准的演奏让我一度误认为是原声播放。此时此刻，研学活动与其说是观摩学习，不如说是欣赏一场百家争鸣，百花齐放的视觉盛宴。如此优秀的教育成果展示，难道不是全区五育工作得以推进落实的最好的证明吗？
“我和我的祖国，一刻也不能分割，无论我走到哪里，都流出一首赞歌”。在前往“利民实践基地”的途中，我低声吟唱着，小朋友们演奏的旋律在我的脑海久久回响。“利民实践基地”初建于2019年，久仰大名却从未一睹真容。出发前就已知晓：虽是平坦的柏油马路，车程仍需一个多小时；接近一半的路程为盘山公路；会经过大片风力与光伏混合发电区。唯独没人告诉我这里还有秀丽的自然风光：沿途群山连绵起伏、流云泻动；路旁青松翠柏、郁郁葱葱；近处土地平坦、梯田交错。更让我出乎意料的是眼前这片浩瀚的林海，竟是与我同车的魏立山局长八年以来坚持不懈植树造林，持之以恒看护监管的惊人成果。听身边人说，魏局长曾在这儿做了八年多的书记，绿化荒山、造林种树是他坚守了八年的事业。连他自己都调侃说：“看到这些树就像看到自己的孩子一样，我现在看到路上有人破坏树木都会很心疼呀！”我忍不住回头仔细端详着这位文质彬彬、怀瑾握瑜的教育者，脑海里开始快速检索魏局这几年为城区教育事业振兴所做的各项工作、制定的各项政策。此时的我憬然有悟：一个拥有家国情怀、为民情怀、教育情怀且以身作则、虚怀若谷的人，无论身处哪个岗位都会粲然可观、大有作为吧！
进入第三站“利民实践基地”时已接近晌午，但人们心中对“红色传承”的执念让此时的疲倦和困意顿时烟消云散。我们的国家，在无数的磨难中踟蹰向前，我们每一个人都坚信，经历凤凰涅槃的阵痛之后，便是光芒万丈。王志明校长以其极高的专业素养，井井有条地为我们介绍实践基地的各项设施以及将来的发展规划。可以看出实践基地能有如此宏大景象，离不开王校以及更多工作人员的倾力付出，尤其是“红色文化厅”。从“救亡图存 出师抗日”到“英雄西山 历史贡献”；“从日寇暴行 惨绝人寰”到“西山英烈 民族忠魂”，每一版块的设计都给人严谨肃穆之感。此刻的我们放慢了匆匆的脚步，静静地聆听，接受知识和思想的洗礼；我们沐浴在红色智慧光芒之中，清理杂乱的情绪，焦虑的心境。与所有志同道合的同伴一起，在元朗的红色智慧平原上欣赏大好风光，在革命的山丘上探寻英雄先烈们的足迹。
返程之时，已是夕阳西下。5月22日，星期六，小雨。我们在五育并举的道路上追求“研”值，在红色传承的实践中享受“研”途，乐在过程之中，乐在成功之际。
朔城区教育局教研室 任彩虹